Çocuğum Okula Hazır mı? 2019/2020 Eğitim öğretim dönemi başladı. Okula yeni başlayan çocukların ailelerinin zihninde ise pek çok soru işaretleri var. Çocuğum okula hazır mı? Çocuğum okula alışabilecek mi? Çocuğum okula uyum sağlayabilecek mi? Çocuğum okulda arkadaş edinebilecek mi? Bizden ayrılabilecek mi? Ebeveyn olarak çocuğumuzu okula nasıl hazırlamalıyız? Aileler bu gibi pek çok sorunun cevabını […]
Okul Korkusu (Fobisi) Nedir? Okul korkusu, çocuğun okula alışmakta ve uyum sağlamakta zorlanması ve altta yatan çeşitli sebeplerle okula gitmek istememesidir. Çocuklarda okul korkusunun belirtileri; okula düzenli olarak gitmekte zorlanma ve okulla ilgili konularda yoğun duygusal stres yaşamadır. Genellikle okulla ilgili belirsiz şikayetler ve okula gitmeye isteksizlikle başlar. Sonrasında okula gitmeyi reddetmeye kadar ilerleyebilir. Çocuk
Okul Reddi Nedir? Okul Reddi ise okul korkusuna ek olarak çocuğun okula gitmeye zorlukla ikna edilebildiği veya ikna edilemediği durumlardır. Okul reddinin altında yatan neden okul korkusu olabilir. Ayrıca ayrılma kaygısı, sosyal fobi, akran zorbalığı gibi başka sebeplerden kaynaklı da olabilir. Okul Reddi altta yatan nedenlerin saptanıp çocuk psikiyatrisi uzmanı tarafından acil müdahale edilmesi gereken
Okul Korkusuyla Nasıl Başa Çıkılır? Öncelikle okul korkusuna sebep olan durum hakkında bilgi toplamaya çalışılır. Özellikle küçük çocuklar yaşadıklarını sözel ifadeye dökebilme yetenekleri sınırlı olduğundan ne olduğunu sorduğunuzda size belirli bir sebep gösteremeyebilirler. Burada çocuğunuzun yaşadıklarını anlamaya çalışarak, sakin ve sabırlı bir şekilde ne zamanlar sorun yaşandığını gözlemlemek gerekir. Okula gitmemek, korkulan durumdan kaçınma davranışıdır
Özgül Öğrenme Güçlüğü Nedir? Özgül öğrenme güçlüğü (ÖÖG), çocuğun yeterli zekaya, motivasyona, sağlam duyu mekanizmalarına sahip olmasına rağmen yeni bilgiyi öğrenmekte ve kullanmakta zorlanmasıdır. Bu öğrenme güçlüğü okuma, yazma, matematik becerileri, dinleme, konuşma ve mantık yürütme gibi alanlarda yaşanır. Özgül öğrenme güçlüğü nörogelişimsel bir bozukluktur, yani doğuştan gelen yapısal bir sorundur. Özgül öğrenme güçlüğü
Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanısı Nasıl Konulur? Öncelikle her akademik zorluk yaşayan çocuk özgül öğrenme güçlüğü değildir. Akademik zorluk yaşayan bir çocukta altta yatan nedenin araştırılması gerekir. Zeka ve dikkat düzeyinin incelenmesi, olası görme ve işitme sorunlarının olup olmadığının değerlendirilmesi gerekir. Yine duygusal açıdan yaşadığı bir zorluk olup olmadığı, öğrenmeye motivasyonu değerlendirilmelidir. Ayrıca öğrenmenin gerçekleşmesi
Hiperleksinin dört belirleyici özelliği vardır: Genel zeka veya anlama/kavrama/yargılama becerilerine göre ileri düzeyde okuma becerisi. Öğretilmeden okumayı erken bir yaşta öğrenme. Okuma materyallerine (kitap, dergi vs) güçlü ve aşırı ilgi. Eşlik eden nörogelişimsel sorunlar. Bazı araştırmacılar, hiperleksiyi üçe ayırmıştır. Tip I hiperleksi, zeki, parlak, tipik gelişim gösteren çocuklarda görülür. Bu çocuklara genelde anne babaları çok kitap
Ebeveynlik stili ile çeşitli psikolojik/psikiyatrik sorunlar arasında net bir ilişki bulunmaktadır. Ebeveynlik stilleri arasında en çok sorun yaratanlar “soğukluk”, “sertlik”, “yetersiz kontrol” olarak tanımlanmaktadır. “Sertlik”, anne babanın çocuğa sözel veya fiziksel şiddet göstermesi, aşırı eleştirmesi ve düşmanca davranmasıdır. “Soğukluk”, çocuğu takdir etmeme, ona yakınlık ve yeterli sevgi göstermemektir. “Yetersiz kontrol”, çocuğun nerede olduğunu, kimlerle arkadaşlık yaptığını ve nelerle
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan birçok çocukta gördüğümüz iyi gelişmeler beni çok mutlu ediyor. Erken tanı, kaliteli ve gereken yoğunlukta özel eğitim bu gelişmenin anahtarı. Ancak bazı çocuklar, bir yere geldikten sonra, sosyal ilişkide ve iletişimde gereken kalite sıçrayışını gösteremiyor. Bunun iki ayağı var: İlki dilin kullanımı. İfade edici dilin geliştiği birçok çocukta tekrarlayıcı, basmakalıp konuşma
İyi Gelişen Otizmi Olan Çocuklarda Eğitimin “Tıkandığı” Yer Read More »
Tedavisi Başarılı Ama Zaman Alan Bir Durum: Kaçınmalı, Kısıtlayıcı Yeme Bozukluğu Yeme sorunları ailelerin kâbusu. Kaçınmalı, kısıtlayıcı yeme bozukluğu (İngilizce kısaltması ARFID) çocuğun çok az sayıda, çeşitlilikte ve/veya miktarda yemek yediği bir durum olarak karşımıza çıkıyor. Bu çocuklar belli yiyecekleri yememelerini ya duyusal özelliklerine (tat, koku vs), ya korkuya (boğulma, kusma gibi) ya da genel olarak
